Renforcement des capacités individuelles et organisationnelles : les ateliers avec les employé[e]s amigonien[ne]s à l’OPAN

Renforcement des capacités du personnel OPAN

Gisella Olivera

Amérique Latine

Colombie

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Dans le cadre des objectifs définis dans le cadre du PCV entre l'OPAN et l'IBCR, il a été proposé de contribuer au renforcement des capacités individuelles et organisationnelles. C'est pourquoi, dans le cadre de la formation des acteurs de l'OPAN - employés amigoniens (*), trois (3) séminaires-ateliers ont été conçus et réalisés par notre coopérante volontaire, Gisella Olivera, avec des thèmes clés pour la formation des professionnel[le]s qui font partie des équipes du programme OPAN.

La formation est réalisée selon la méthodologie du séminaire-atelier car elle garantit que, pendant une journée, une atmosphère ludique et propice au dialogue est générée dans laquelle chacun[e] apporte véritablement et spontanément ses points de vue et confronte son expérience professionnelle. Le premier séminaire-atelier était intitulé : « Prendre soin de moi pour prendre soin : éthique des soins et compétences de vie ».   

Les activités de cette réunion avaient pour but d'aborder le cadre de référence de l'éthique des soins associé à l'art de prendre soin de soi-même et des autres en tant que partie du développement humain.  La composante Compétences de vie, LfL, a été travaillée en lien avec l'auto-soin comme élément transversal à prendre en compte pour favoriser les compétences émotionnelles telles que l'empathie, la gestion des émotions et des sentiments, la gestion des tensions et du stress.  

Elle a été suivie d'une activité personnelle au cours de laquelle chaque personne a eu l'occasion de travailler sur le schéma des cinq sphères de l'autosoin (corps, relations interpersonnelles, transcendance, intellect et émotions), guidée par l'animateur.  Dans le cadre de l'expérience et faisant allusion à l'importance de s'aimer soi-même (amour de soi), un "kit d'affection de moi à moi" où chaque personne a reçu un cadeau personnalisé préparé pour l'occasion, à utiliser pendant le Séminaire-Atelier.  

Les axes directeurs faisant allusion à l'autosoin et aux soins ont servi de base à l'analyse des possibilités dont dispose chaque être humain pour renforcer ses capacités individuelles et organisationnelles. Les méthodologies appliquées ont permis de promouvoir l'interaction et l'échange de vues sur la nécessité de prendre soin de soi comme base pour prendre soin des autres.  

             

Les participant[e]s soulignent de l'atelier de séminaire 1 l'opportunité de :  

"Partager, écouter et réfléchir aux opinions de ses pairs". 

"Reconnaître l'importance de prendre soin de moi pour pouvoir prendre soin des autres. L'importance de la gestion de mes émotions". 

Ensuite, un séminaire-atelier a été organisé : " De la compréhension à l'action : première sensibilisation à l'approche genre ". Celle-ci a été organisée pour expliquer ce qu'il en est et comment l'accompagnement fourni par l'OPAN aux enfants, aux adolescent[e]s et aux jeunes dans une perspective de genre est mis en œuvre. Ceci, étant donné l'importance de promouvoir la compréhension de la signification du genre en tant que référence historique et normative et en tant qu'axe d'action.  

Au cours de cette réunion d'une journée, des interventions explicatives et des exercices pratiques ont été réalisés pour différencier des concepts tels que : le sexe, le genre, l'identité de genre et l'orientation sexuelle, ainsi que l'analyse des rôles de genre à partir des stéréotypes et des préjugés, en tant que partie du système de croyances, et les effets qu'ils génèrent. En outre, une analyse a été faite de l'approche de genre et des cadres historiques et juridiques, dans le cas de la Colombie, qui ont permis de progresser dans la garantie des droits des femmes.  

En somme, l'expérience a permis de mener des réflexions personnelles et professionnelles, d'échanger des points de vue et de promouvoir une analyse visant à reconnaître et à rendre explicite la nécessité de prendre en compte la catégorie du genre dans les actions de chaque programme OPAN. 

Analyse de la chronologie des "jalons juridiques en Colombie" pour la garantie des droits des femmes.

Enseignements tirés de l'atelier du séminaire 2 : 

"Mes principaux apprentissages ont été de parvenir à identifier des apprentissages complémentaires vis-à-vis du sexe, du genre, de l'identité et de l'orientation sexuelles." 

"Histoire des droits liés au genre et différence des concepts : sexualité et genre Applicabilité de l'approche genre dans la pratique avec un." 

Évaluation de l'atelier :  

"L'atelier m'a permis de réfléchir à l'approche à donner à la question du genre à partir de ma praxis professionnelle et à la manière dont nous devrions avancer sur cette question". 

La clôture des sessions de formation pour les employé[e]s amigonien[ne]s a mis l'accent sur la réflexion, à partir du séminaire-atelier : « Types de leadership : vers des leaderships transformationnels », sur les types de leadership qui sont exercés dans les actions quotidiennes à l'OPAN et sur la constatation de l'importance de certaines compétences exceptionnelles requises pour améliorer les leaderships transformationnels pour le bénéfice personnel et collectif à l'OPAN.  

Des considérations ont été faites sur l'importance de disposer de capacités personnelles, qu'elles soient personnelles ou essentielles, pour l'exercice du leadership transformationnel, parmi lesquelles se distinguent le travail empathique, la communication assertive, la pensée créative et l'intelligence émotionnelle. 

Photo : Qui suis-je en tant que leader ? Exemple à suivre.

"J'ai appris qu'il est important d'avoir du leadership afin de l'appliquer de manière assertive pour le travail en équipe". 

L'évaluation de cet atelier peut être résumée comme suit :  

"L'atelier était pratique, didactique, une occasion de réfléchir aux différents styles de leadership". 

"J'apprécie le bon travail et le dévouement pour mener l'atelier. Félicitations, bénédictions. 

En termes de participation globale, les trois ateliers-séminaires ont rassemblé des professionnel[le]s des équipes de Protection (prévention des violations des droits et rétablissement des droits) et du Système de Responsabilité Pénale des Adolescents de l'OPAN (adolescents et jeunes en conflit avec la loi), dont 42 étaient présents ; ils ont eu l'occasion de quitter la routine quotidienne de leur travail professionnel et d'interagir avec des collègues et des pairs, dans une atmosphère de détente et de confiance, où chaque membre de l'atelier-séminaire a contribué et reçu un feedback des autres.  

Après cette expérience de conception, de mise en œuvre et d'interaction directe avec les personnes qui représentent l'OPAN, je ne peux qu'être satisfaite et reconnaissante d'avoir eu l'occasion de les connaître, d'identifier leur volonté et leur engagement envers leur mission. Je suis heureuse d'avoir été le prétexte pour réunir et susciter des réflexions qui sont encore en construction. Quel heureux moment ! Nous continuons à renforcer les capacités.  

En guise d'acte symbolique, un certificat de participation personnalisé a été remis à la fin de chaque séminaire/atelier. 

(*) " Groupe de personnes unies à l'œuvre amigonienne par des liens de travail, contribuant à sa croissance et axant leur travail sur l'accompagnement des jeunes et des familles ; correspond à tous ceux qui se sentent engagés dans l'Institution par leur participation au Charisme que l'Esprit Saint a donné à travers le Père Luís Amigo y Ferrer " 2016. Protocole PGH-01. 

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