Del 28 de febrero al 2 de marzo, el IBCR organizó en Túnez un taller sobre competencias clave para la participación de los niños, niñas y adolescentes. En línea con el trabajo realizado desde hace más de 10 años para definir en colaboración las competencias de los sectores clave de la protección de los niños, niñas y adolescentes (más información aquí), el IBCR sigue trabajando en este tema, esta vez centrándose en la participación de los niños, niñas y adolescentes. 

Reúne a 37 personas de 7 países africanos (Burkina Faso, Costa de Marfil, Madagascar, Marruecos, Túnez, Senegal y Togo) y Canadá, así como a voluntarios del programa de cooperación voluntaria del IBCR, PRIDE, y a miembros del equipo del IBCR, permitió numerosos intercambios.

Se debatió la cuestión del carácter inclusivo de la participación de los niños, niñas y adolescentes, así como la importancia de la no discriminación y del establecimiento de espacios seguros para promover la participación de los niños, niñas y adolescentes y sus familias en los procesos de toma de decisiones. Por último, se debatió el establecimiento de estructuras de participación sostenibles, tanto para la creación de clubes infantiles como en escuelas o espacios públicos (Consejos Infantiles, Comités de Derechos de los niños, niñas y adolescentes, etc.).

Aunque el derecho a la participación, que promueve el respeto por las opiniones de los niños, niñas y adolescentes, y el interés superior de los niños, niñas y adolescentes, es parte integrante de los derechos de los niños, niñas y adolescentes recogidos en la Convención sobre los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes (artículo 12), todavía se respeta poco o insuficientemente en todo el mundo.  

Con el fin de avanzar en esta cuestión, el IBCR está lanzando un nuevo proceso de colaboración para identificar las competencias clave necesarias para permitir el pleno ejercicio de la participación de los niños, niñas y adolescentes. El taller de Túnez fue el primer paso de un proceso plurianual.

Los debates del taller se centraron en la importancia de establecer un proceso no discriminatorio y no violento para desarrollar la participación de los niños, niñas y adolescentes y sus familias en los procesos de toma de decisiones. El establecimiento de espacios seguros y protegidos es también un elemento esencial para permitir estructuras de participación más sostenibles, tanto en la creación de clubes infantiles como en las escuelas y los espacios públicos (Consejos Infantiles, Comités de Derechos de los niños, niñas y adolescentes).

Más allá de este taller, el IBCR trabaja en Túnez para reforzar la protección general y el respeto de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en situación de migración o no, a través de su programa de cooperación voluntaria PRIDE y de proyectos bilaterales. 

Más información sobre el trabajo del IBCR en competencias clave  

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*Programa y taller de cooperación voluntaria realizados con