A pesar de la Convención sobre los Derechos del Niño, que establece que la privación de libertad de los niños tiene que ser evitada en la medida de lo posible, yendo en contra de sus derechos más fundamentales, más de 7 millones de niños siguen privados de libertad en el mundo (2019). Con el fin de desarrollar prácticas más sensibles a los derechos, necesidades y particularidades de los niños privados de libertad, el IBCR ha estado trabajando durante los últimos meses en la creación de un marco de competencias para el personal que trabaja con niños privados de libertad, que se lanzó oficialmente el jueves 18 de marzo en un evento online.
¿Qué competencias clave deben dominar las personas que trabajan con niños privados de libertad para garantizar una protección óptima y el respeto de sus derechos?
La Oficina Internacional de los Derechos del Niño (IBCR) abordó esta cuestión en octubre de 2020, junto con más de 70 especialistas de todo el mundo, durante varios talleres virtuales de reflexión. Estos talleres dieron lugar a la elaboración de un conjunto de herramientas que, en primer lugar, define la privación de libertad y el personal implicado, y también las competencias clave necesarias para quienes están en contacto diario con los niños en diversos contextos de privación de libertad.
La presentación oficial del marco de referencia, el 18 de marzo de 2021, tuvo lugar en tres actos distintos: uno en francés, uno en inglés y uno en español. Más de cien personas asistieron y pudieron beneficiarse, entre otros, de la participación de 10 colaboradores expertos de este proyecto:
- Najat Maalla M’jid, Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Niños
- Benoît Van Keirsbilck, Defensa de los Niños Internacional y miembro del Comité de los Derechos del Niño
- Anna Giudice, Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito
- Daniela Baro, Protección de la Infancia, Oficina Regional UNICEF para África Central y Occidental
- Cédric Foussard, Terre des Hommes
- Delphine Couveinhes Matsumoto, Organisation internationale de la Francophonie
- Guillaume Landry, Director General (IBCR)
- Cathy Launay-Alcala, Directora de Operaciones y Programas (IBCR)
- Luis Pedernera, Presidente del Comité de los Derechos del Niño y miembro de la junta IBCR
- Martin Causin, Jefe de proyectos en Burkina Faso (IBCR)
Los debates se centraron en la cuestión de la privación de libertad de los niños en todo el mundo, el enfoque de las competencias clave, el trabajo del IBCR sobre el tema, así como el impacto de dicha herramienta en la formación de los profesionales que trabajan con niños en la era del COVID-19.
En particular, esta guía describe 8 competencias clave que se consideran esenciales para las intervenciones del personal que trabaja con niños privados de libertad:
- Conocer y aplicar las leyes nacionales e internacionales sobre la privación de libertad en los niños
- Saber individualizar la intervención de acuerdo con los derechos y trayectorias de cada niño privado de su libertad
- Crear un entorno que fomente la comunicación y la interacción efectivas con el niño
- Proteger y asegurar al niño privado de libertad y prevenir el riesgo de daño
- Adaptar las herramientas, procedimientos y sistemas de privación de libertad al niño privado de libertad
- Promover y facilitar la reinserción, reintegración y rehabilitación del niño en cada intervención
- Colaborar con todos los actores formales e informales, institucionales, familiares y comunitarios para coordinar eficazmente las intervenciones
- Conocer y respetar la ética y las reglas de deontología del personal en contacto con un niño privado de libertad
Les invitamos a difundir estas herramientas, hacerlas suyas y compartirlas en sus redes y eventos. En el caso de que la Oficina Internacional de los Derechos del Niño pueda ser útil para detallarlos en sus futuras acciones, no dude en ponerse en contacto con nosotros.
Queremos agradecer especialmente a la Organisation internationale de la Francophonie y al Ministère des Relations internationales et de la Francophonie du Québec por su apoyo técnico y financiero, así como a todas las instituciones y organizaciones asociadas que han participado en las distintas etapas del proceso. Este proyecto no habría sido posible sin sus participaciones y apoyo.
Para (re) visionar algunos de los discursos y presentaciones realizados en el lanzamiento:
Introducción de la Organización Internacional de la Francofonía
Declaración de Najat Maalla M’jid, Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la violencia contra los niños
Usos y cambios: ¿Por qué es importante identificar las competencias básicas de un sector?
Testimonios: palabras de niños privados de libertad y los retos en la práctica de los profesionales
Las 8 competencias clave del personal que trabaja con niños privados de libertad