Les enfants autochtones du Québec – Revue de littérature
Copyright : François Léger-Savard
Si c’est pour aider la communauté, je mettrais tous leurs problèmes en dedans de moi pour que ce soit juste moi qui les porte […]. Si j’étais magicien, c’est cela que je ferais et je partirais d’ici avec leurs problèmes pour qu’ils soient tous heureux.
<span class="su-quote-cite">Paroles d’un jeune Atikamekw</span>
Durée du projet : 2015
La réalité des enfants autochtones attire depuis longtemps l’attention du Bureau. Grâce à un appui du ministère de la Justice du Canada, le Bureau a entamé une revue de littérature concernant la situation des enfants autochtones au Québec. Plus d’une centaine de documents, incluant des rapports de recherche, des articles scientifiques et des études réalisées par des organisations autochtones, ont été analysés afin de produire un portrait le plus détaillé possible de la situation des enfants inuits et des Premières Nations ainsi que les obstacles et violations à leurs droits auxquels ils font face.
Le Bureau a particulièrement ciblé cinq angles d’analyse portant sur les droits de l’enfant lors de cette compilation de données, à savoir :
- Le statut et l’identité
- La santé
- L’éducation
- La protection et justice
- La participation
Les résultats de cette revue documentaire montrent que la mise en place de mesures spéciales adaptées à la culture se révèle nécessaire afin que les enfants autochtones puissent exercer librement leurs droits, en égalité avec les autres enfants du Québec. Cette revue n’est que la première étape d’un projet devant mener à l’élaboration d’un guide de référence accessible, et qui illustrera à partir d’exemples concrets, la façon dont les droits de l’enfant s’appliquent aux enfants autochtones du Québec. L’objectif étant de pouvoir contribuer à outiller les prestataires de services (travailleurs sociaux, personnel de justice, forces de sécurité, professionnels de l’éducation et de la santé…), les décideurs et les populations autochtones, incluant les enfants, sur l’application des droits de l’enfant dans leur réalité.
* Jocelyne Pronovost et al. « Le point de vue d’adolescents atikamekw sur les problèmes psychosociaux qui touchent les jeunes de leur communauté » dans Vivre ensemble et éducation dans les sociétés multiculturelles, sous la direction de Claude Carpentier et Emile-Henri Riard, Paris, L’harmattan, 2010, à la p. 50.
- Lieux d'intervention : Québec
- Durée du projet : 2015
- Partenaires :
- Ministère de la Justice du Canada
- Assemblée des Premières Nations du Québec et du Labrador
- Femmes autochtones du Québec
- Faits saillants :
- Confection d’un document qui servira de texte de référence pour l’IBCR et toute personne intéressée par le sujet
- Champs d’action et d’expertise :
- La recherche appliquée
